根據國家和省、市各級主管部門關于進一步做好高校畢業生就業工作的相關文件精神，為切實提高學生就業工作水平，進一步優化目標，理順關系，明確責任，強化措施，規范管理，在促進畢業生充分就業基礎上提高就業質量，提升學校綜合實力，助力學校應用型本科高校建設，現就進一步加強我校學生就業工作提出以下意見：

    一、統一思想，提高認識，明確學生就業工作的目標和工作思路

    1.深刻認識做好學生就業工作的重要性。畢業生就業狀況是檢驗與評價學校教育教學質量和人才培養水平的重要指標。就業工作是關系學校人才培養目標實現、關系畢業生和家長的切身利益、關系學校生存和長遠發展、關系到社會穩定的重要工作。做好畢業生就業工作是黨和國家的戰略任務。在新形勢下如何進一步明確目標, 正確面對較為嚴峻的畢業生就業形勢，提高人才培養質量，是打造應用型本科高校建設升級版的關鍵。必須認真貫徹落實中央和黑龍江省委、省政府的工作部署，把促進學生充分就業、提高畢業生就業質量作為學校辦學的重要任務來抓。

        2.深刻認識做好學生就業工作的緊迫性。當前，我校畢業生就業工作面臨著嚴峻的形勢和全新的挑戰。從全國、全省高校畢業生就業形勢看，“十三五”時期，高校畢業生就業壓力仍然巨大，促進畢業生就業任務依然十分繁重；從我校畢業生就業情況看，盡管總體趨勢是趨穩向好，但畢業生就業率在全省全日制普通本科高校排名中不樂觀，就業率提高與就業質量提升仍有巨大空間。從我校學生狀況看，部分學生對就業的嚴峻形勢認識不足，競爭意識和學習動力不強，就業期望值偏高，就業能力有待提高。因此，目前形勢下做好畢業生就業工作是提高教育質量，增強學校辦學競爭力的迫切需要。各學院、各部門要充分認識畢業生就業工作的艱巨性、重要性，增強責任感、使命感，把畢業生就業工作擺在重要位置，納入重要議事日程，進一步明確切實保障畢業生順利就業是每一名教職員工的重要責任，齊心協力、千方百計做好畢業生就業工作。

        3.就業工作要以科學發展觀為指導，立足地方、服務基層，以社會需求為導向，以促進學生全面發展為根本，以提高就業率和就業質量為目標，以轉變就業和擇業觀念、提升學生的就業創業能力為重點，以進一步完善工作機制、深化創新創業教育和教學改革、規范管理制度、適度加大投入為保障，不斷深化“全員參與、全程指導、全面服務”的工作理念，提高人才培養質量，最大限度地幫助畢業生實現充分就業，形成全校齊抓共管的工作局面。

    二、加強領導，明確職責，建立完善學生就業工作機制

        4.認真實施就業工作“一把手”工程，健全完善就業工作的“縱橫聯動”機制。

        縱向聯動：一是全面落實一把手負總責，分管領導親自抓，就業部門統籌協調，學院全面負責，全員參與的領導體制和工作機制。加強招生就業處統籌、協調、指導、服務的工作職能，突出二級學院的就業工作主體責任地位；二是按照學校領導聯系基層制度的分工，落實校領導包學院，指導督促各學院就業工作的開展。各學院領導包專業或者班級，畢業班輔導員、教師包學生，形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

        橫向聯動：一是繼續將就業工作與學校的招生規模、專業設置、培養目標、教學評估相掛鉤，提高就業與招生、人才培養的關聯度，努力做到“出口引導入口，就業培養互動”，并且將這一機制貫徹落實到學校各職能部門和各學院（部）、系（教研室）、每位教師等各個層面；二是擴大就業型實習基地，實習與就業聯動，以學院為主體，統籌協調，采取有效措施，搶占市場先機，以畢業實習質量的提升帶動就業質量的提高。

        5.健全領導機構，為做好就業工作提供堅實組織保證。學校成立就業工作領導小組，負責統一領導全校就業工作，研究就業工作的總體思路，統籌協調相關重大事項等。組長由學校黨委書記、校長擔任，副組長由學校黨委副書記、副校長擔任。領導小組成員包括招生就業處、教務處、學生處、團委、校友工作辦公室、組織部、宣傳部、人事處、校長辦公室等相關職能部門負責人及各學院書記、院長。各學院成立以院長與黨總支書記為組長，各系（教研室）、學生工作辦公室、學院分團委負責人為成員的就業工作領導小組。

        學校就業工作領導小組辦公室設在招生就業處，負責落實領導小組的各項要求，加強與省市就業工作主管部門的溝通聯系；采集編制就業信息，制定就業方案；開展宣傳教育，加強就業指導與服務；就業市場拓展與管理。就業工作部門要加強自身建設，按照全程化、全員化、專業化、信息化、個性化的要求，健全規章制度，完善工作機制，提升就業指導服務水平。

        6.積極探索大學生就業工作的新思路、新方法。教務處等有關部門要將教學改革、管理改革、課程設置、教學活動、實踐活動等工作與學生就業緊密聯系。教務處要立足學校人才培養實際，在遵循教育教學規律基礎上，指導、支持各學院根據專業特點與用人單位的需求，靈活調整部分專業學生的實習、見習時間，以便使學生能夠根據實際需要，有目的、有針對性地完成下一階段的學習，作好就業準備；校團委要充分發揮學生社團在提高學生實際能力中的作用，積極組織開展學生素質拓展活動；教務和人事部門要加大支持學生就業工作所需課程和師資隊伍建設的力度。宣傳部要將就業工作列入學校宣傳工作總體方案，統籌安排，在擴大學校知名度和影響力方面下功夫，為學生充分就業、高質量就業營造良好的外部環境。

        7.建立、完善考評激勵機制和專業動態調整、預警、退出機制。將學生就業工作納入學校目標責任制考核，列入對各級干部考核評價體系，把畢業生就業率作為確定各學院發展規模和評估辦學水平的重要指標。學校每年9-10月份，開展就業考評工作，同時簽訂下一年度就業工作責任狀。以學校上一年就業率及全省本科高校平均就業率為量化基準，以重點地區、單位中我校畢業生有合理分布和相應的市場份額為質量目標，力爭就業率逐年有所提高。對不能完成規定就業率和不認真開展學生就業工作的學院予以責任追究，對就業率連續較低的專業要采取減少招生計劃數、隔年或停止招生等措施，督促各單位改進就業工作。各學院須將各專業學生就業工作開展情況與績效工資掛鉤，有效調動教職工全員參與學生就業工作的積極性。

        8.建立和完善用人單位和畢業生跟蹤制度，廣泛開展市場需求調查研究。校友工作辦公室要指導、幫助各學院密切與校友的關系，不定期收集用人單位和畢業校友的意見和建議，與招生就業處配合，完善畢業生就業創業狀況分析和反饋機制，面向市場做好學生就業工作。

    三、健全制度，加大投入，進一步加強學生就業工作隊伍建設

        9.完善制度，加強管理。制定、完善《哈爾濱學院學生就業工作制度匯編》，采取有效管理措施，確保學生就業工作“機構、人員、經費、場地”四到位，使大學生就業工作做到科學化、規范化、制度化。

        10.落實保證就業工作專項經費。學校年度經費預算中以不低于每年學生學費總額的2%標準核撥就業工作專項經費。財務與就業工作部門要保證該項經費全部用于開展畢業生就業工作。

        11.加強工作隊伍建設。在招生就業處增設市場科，加強就業市場開拓與相關業務開展，同時按照就業工作專職人員與畢業生不低于1：500的比例配齊招生就業處就業工作人員。采取切實有效的措施，把就業工作人員隊伍建設納入學校、學院師資培養規劃，努力提高就業工作人員的專業化和職業化水平。學校每年選派10%以上校、院兩級從事學生就業工作的專兼職人員外出培訓，并逐步配備專門的就業指導教師，作為開展學生就業指導教育工作的專職人員。

    四、強化市場意識，深化教育教學改革，提高畢業生綜合素質和就業創業能力

        12.樹立全面發展、人人成才、系統培養和終身學習的教育教學觀念。各學院要切實從用人單位對畢業生綜合素質的要求出發，把畢業生就業工作與學校創新創業教育、人格培養結合起來，切實增強學生的創新精神、創新能力、健康人格和就業競爭能力。

        13.加大創新創業教育改革力度，以創業帶動就業。各學院要認真落實《哈爾濱學院關于進一步深化創新創業教育改革的實施方案》，緊密圍繞經濟社會發展的現實需要，遵循教育和人才成長規律，進一步深化課程體系、教學內容和教學方法改革，促進專業教育與就業及創新創業教育的有機融合，努力使更多的畢業生成為祖國建設的奉獻者、創業者、創業的成功者。

        14.強化實踐育人，加強實踐性教學環節。各學院要以就業市場反饋信息為依據，保證經費，增加并開足、開滿課程實驗、課程設計、社會調查以及各類見習、實習、實訓、畢業設計（論文）等實踐性教學環節，著力提高學生的實踐能力。

        15.拓展實習基地功能，積極培育和建立適應市場需要的畢業生就業實習基地，逐步推行“訂單式”人才培養模式。通過建立畢業生“專業見習”、“專業實習”、“頂崗實習”、“帶薪實習”等多種形式，密切與用人單位的聯系，促進畢業生與用人單位的相互了解，努力提高畢業生的簽約率。

        16.建立長期穩固的就業基地，充分調動和發揮校友在畢業生就業工作中的作用，在人才需求密集的長三角、珠三角等地設立就業工作機構，在省內各市（縣）設立就業工作站，并給予一定經費支持。

    五、完善就業指導服務體系，提升學生就業指導服務工作水平

        17.加強職業生涯規劃與就業指導課程建設。將職業生涯規劃教育和就業教育結合起來，根據學生從入學到畢業不同階段的認識水平和發展特點，制訂科學合理的職業生涯規劃教育目標和方案，通過講座或開設課程等途徑，將職業生涯教育貫穿于學生在校教育的全過程，以幫助學生正確自我評價，確立合理的職業定位，制定切實可行的行動目標和計劃并努力實施，全面提高綜合素質和就業競爭力。

        18. 搭建平臺與拓展市場并舉，主動聯合政府和用人單位，為畢業生提供充足的就業崗位。學校每年舉辦兩次大型雙選洽談會（春季和秋季），并逐步將重心下移，以學院為主體，舉辦“校內為主、專業化、小型化”形式多樣、針對性強的就業招聘會。按區域、行業等細分就業市場，發揮各地校友會資源，密切與重點用人單位的關系，在鞏固省內就業市場的同時，拓展省外就業市場，建立并維護好校、院兩級用人單位信息庫。積極探索“走出去，請進來”的就業推薦模式，全方位開展信息交流、人才推薦、供需見面和市場調研,為畢業生充分就業、高質量就業搭建平臺、提供服務。

        19.學校組織部、團委等部門要積極做好“選調生”、“選拔優秀畢業生到村任職計劃”、“大學生志愿服務西部計劃”和“三支一扶”等國家基層就業項目的學生推薦工作，加大工作力度，深入開展，推動畢業生面向基層，為國家做出應有的貢獻。學生工作部（武裝部），要加大宣傳與組織工作的力度，積極做好畢業生應征入伍的相關工作。

        20.加強各級各類國家公務員考試、司法考試、研究生入學考試、教師資格證等職業資格證考試的組織與輔導。教務處、各學院要把畢業生獲得“雙證書”作為一項重要工作來抓，為學生考試提供各種方便并制定出相應的培訓計劃，幫助相關專業盡可能多的畢業生獲得職業資格證書，以增強畢業生的就業能力。

        21.積極實施“互聯網+ 就業”新模式。在“互聯網+”時代背景下，積極推動學生就業工作信息化建設，完善學校和學院就業信息網，積極聯合政府和社會機構共建學生就業信息網，開展網上就業指導和招聘活動，實行就業率統計、用人單位信息發布、專場招聘、宣講會等工作的網上辦公。有效運用微信平臺、手機APP等網絡新媒體便捷、靈活、受眾面大等優勢，積極主動、高效地開展就業指導與服務。

        22.加強對學生就業觀教育。通過日常教育和專項教育等形式，幫助學生客觀認識就業形勢和政策，引導學生樹立科學的就業觀，正確認識自身發展和社會需求的關系，教育學生樹立“面向基層，服務社會”、“下得去，留得住，用得上，有發展”的就業理念，鼓勵畢業生到家鄉去、到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去建功立業，主動將個人價值的實現與國家、社會的需求緊密聯系起來，理性調整就業期望值。

        23. 加強畢業生心理健康教育。充分發揮學生工作干部和專業教師的作用，通過團體輔導、個別談話、心理咨詢等途徑，采取主動干預、積極疏導的方式，有針對性地做好心理健康教育工作，增強畢業生心理調適能力，緩解畢業生就業心理壓力，確保就業安全和校園穩定。

        24. 關心家庭經濟困難、就業困難和離校未就業的畢業生，建立責任到人、任務明確的幫扶機制，加強對未就業畢業生的就業服務和就業援助工作。

        25. 繼續加強畢業生的教育和管理。引導畢業生在就業過程中正確處理好就業與學業的關系，遵守校紀校規，按時完成學業要求。要堅決杜絕以找工作為名長期不上課和不在?，F象。要在畢業生中開展形式多樣的畢業教育活動，確保每位畢業生都能按時順利地離開學校，走上工作崗位。

                                                                                                                                          招生就業處

                                                                                                                        二○一五年十月十五日